lundi 30 mars 2020

La grande lessive de la petite classe CORONAMINUS



Notre classe échange avec une petite fille des Landes, une autre dans le lyonnais et un enfant de l'école de Viuz.
Lola, la lyonnaise, nous a proposé de participer à la grande lessive en dessinant des fleurs.
www.lagrandelessive.net

Voici les oeuvres de la petite classe CORONAMINUS

Chloé, bientôt 5 ans

Eulalie 3ans 1/2

Rose - 5 ans
Côme 3 ans 1/2



Louna 4 ans 1/2
Jules 4 ans
Lola 4 ans 1/2

Monsieur le Président, je vous fais une lettre...

Lettres d'intérieur - Nouvelle chronique de France Inter qui donne la parole aux écrivains - Lettre de Annie Ernaux lue par Augustin Trapenard, ce matin sur France Inter.


« Monsieur le Président,
Je vous fais une lettre
Que vous lirez peut-être
Si vous avez le temps ».
À vous qui êtes féru de littérature, cette entrée en matière évoque sans doute quelque chose. C’est le début de la chanson de Boris Vian Le déserteur, écrite en 1954, entre la guerre d’Indochine et celle d’Algérie. Aujourd’hui, quoique vous le proclamiez, nous ne sommes pas en guerre, l’ennemi ici n’est pas humain, pas notre semblable, il n’a ni pensée ni volonté de nuire, ignore les frontières et les différences sociales, se reproduit à l’aveugle en sautant d’un individu à un autre. Les armes, puisque vous tenez à ce lexique guerrier, ce sont les lits d’hôpital, les respirateurs, les masques et les tests, c’est le nombre de médecins, de scientifiques, de soignants. Or, depuis que vous dirigez la France, vous êtes resté sourd aux cris d’alarme du monde de la santé et  ce qu’on pouvait lire sur la  banderole  d’une manif  en novembre dernier - L’état compte ses sous, on comptera les morts - résonne tragiquement aujourd’hui. Mais vous avez préféré écouter ceux qui prônent le désengagement de l’Etat, préconisant l’optimisation des ressources, la régulation des flux,  tout ce jargon technocratique dépourvu de  chair qui noie le poisson de la réalité. Mais regardez, ce sont les services publics qui, en ce moment, assurent majoritairement le fonctionnement du pays :  les hôpitaux, l’Education nationale et ses milliers de professeurs, d’instituteurs si mal payés, EDF, la Poste, le métro et la SNCF. Et ceux dont, naguère, vous avez dit qu’ils n’étaient rien, sont maintenant tout, eux qui continuent de vider les poubelles, de taper les produits aux caisses, de  livrer des pizzas, de garantir  cette vie aussi indispensable que l’intellectuelle,  la vie matérielle.  
Choix étrange que le mot « résilience », signifiant reconstruction après un traumatisme. Nous n’en sommes pas  là. Prenez garde, Monsieur le Président, aux effets de ce temps de confinement, de bouleversement du cours des choses. C’est un temps propice aux remises en cause. Un temps  pour désirer un nouveau monde. Pas le vôtre ! Pas celui où les décideurs et financiers reprennent  déjà  sans pudeur l’antienne du « travailler plus », jusqu’à 60 heures par semaine. Nous sommes nombreux à ne plus vouloir d’un monde  dont l’épidémie révèle les inégalités criantes, Nombreux à vouloir au contraire un monde  où les besoins essentiels, se nourrir sainement, se soigner, se loger, s’éduquer, se cultiver, soient garantis à tous, un monde dont les solidarités actuelles montrent, justement, la possibilité. Sachez, Monsieur le Président, que nous ne laisserons plus nous voler notre vie,  nous n’avons qu’elle, et  « rien ne vaut la vie » -  chanson, encore, d’Alain  Souchon. Ni bâillonner durablement nos libertés démocratiques, aujourd’hui restreintes, liberté qui  permet à ma lettre – contrairement à celle de Boris Vian, interdite de radio – d’être lue ce matin sur les ondes d’une radio nationale.
Annie Ernaux

lundi 23 mars 2020

Ma petite classe Coronaminus

Je suis enseignante à l'école de Duingt, j'ai les deux premières années de maternelle. Après une semaine de classe en ligne, un premier retour sur une expérience particulière, pour ne pas oublier par la suite les impressions, le ressenti, avec beaucoup de photos.

LUNDI
J'ai démarré la classe virtuelle dès lundi 16 mars avec un premier mail expliquant aux parents la situation et proposant des activités en numération et autour d'un imagier permettant de faire du vocabulaire et des Mémory.
Les premiers messages des parents sont optimistes et pas encore vraiment ancrés dans la continuité scolaire " Merci Jeannie pour ces supports.On attaque dès demain le travail d' école à la maison avec X, aujourd'hui on laisse passer la pilule et nous focalisons sur des activités plus récréatives et le jardin. En espérant  que la situation  se résoudra bientôt."  Ce matin, le ministre parle d'une reprise le 5 mai.


MARDI
Dès le lendemain, beaucoup de photos et mails des enfants en activité sont arrivées. Certaines parents témoignent de la difficulté de mettre les enfants au travail.
Alors, je propose de chanter. J'envoie l'enregistrement d'une chanson qu'ils connaissent déjà avec une nouvelle, facile à apprendre. J'en profite pour faire suivre un mail de la psychologue scolaire sur comment aborder le coronavirus et le confinement avec des enfants. C'est comme cela qu'une petite, décide de l'appeler le "Coronaminus", nom que j'ai aussitôt retenu comme nom de notre classe à distance.



 



















 "Au début, pas facile de s'y mettre :
Quelques nouvelles de X. 1 er jour : numérologie, reconnaitre les nombres (OK). 2 éme jour : apprentissage numérologie (après impression des feuilles), le coquin n’a pas envie de travailler !!! on arrive difficilement à 5 alors qu’avec sa sœur il va plus loin. On va y arriver."


MERCREDI
Je reste sur ma lancée et oublie volontairement qu'il n'y a pas classe. Dans cette situation de confinement,  entre 3 et 5 ans, il ne s'agit pas de passer 6 heures par jour en travail scolaire, mais bien d'alimenter les parents en activités qui leur permettront d'occuper leurs enfants. Ils doivent continuer à apprendre, à progresser et a minima, à conserver les acquis.
Cette fois, j'envoie des images de vocabulaire de positionnement, (dessus/dessous, loin,....) proposées par le conseiller pédagogique qui dès le début nous a envoyé quelques idées pour bien démarrer. J'encourage les parents à faire de petits jeux physiques, ou que l'enfant fasse faire à ses jouets.
La relation s'établit bien avec les élèves qui m'envoient plein de messages de satisfaction, de photos, de nouvelles.

 Chaque soir j'envoie un ou deux mails de nouvelles, avec photos des uns et des autres pour maintenir le lien entre eux. Ils témoignent de la vie quotidienne en confinement :
"Bonjour jeannie et merci pour ces informations et consignes de classe, nous ne devrions pas nous ennuyer ? Le timing à la maison est une vraie gestion entre les leçons des filles et le télétravail !
X adore écouter les comptines en boucles et nous avons commencé à travailler avec les images devinettes. Voici aussi quelques photos puisque nous sommes bcp dans le jardin avec cette météo !
Prenez soin de vous et merci pour ces échanges"
OU
"Nous avons commencé aujourd'hui le travail à la maison, car le magasin étant ouvert pas facile de lui faire faire les devoirs et d'aller servir les clients en même temps....Beaucoup de mal à se  concentrer, est ce le fait qu'il est chez lui ? Je ne désespère pas ! En tout cas, en ce qui concerne les activités manuelles, il a de l'idée !"


JEUDI
Il me manque toujours une dizaine d'élèves qui n'ont pas donné signe de vie. On m'a envoyé les adresses mails mais pas les numéros de téléphone et je dois aussi aller à l'école faire quelques photocopies avec des gants pour déposer dans certaines boîtes aux lettres. Je demande donc une autorisation de déplacement pour me rendre à l'école. Pour une fois l'administration a été efficace et rapide, je pourrai y aller dès le vendredi.

 


Côté école, je propose de la lecture. Il s'agit de reconstruire un atelier de la classe qui permet d'apprendre à lire les prénoms des copains, de quelques uns en petite section à toute la classe chez les moyens. Les moyens qui sont déjà à l'aise avec ce travail ont de la phonologie (reconnaissance des sons). Je rajoute une nouvelle comptine avec jeu de doigts car la première à été très vite apprise. Trois enfants ont même envoyé de petites vidéos.

 


















La coopération avec les parents s'installe et les enfants mordent à l'hameçon, témoignage de la maman de X qui à 3 ans et demi :
"Hier X a fini la journée en utilisant l'imagier et en comptant. Ce matin nous avons changé l'ordre ! X a commencé par les ateliers avant de sortir jouer dehors ! Elle a commencé par écouter et chanter les comptines. Elle a adoré les exercices de vocabulaire/motricité, toute la famille y a eu droit! Puis on a fait la date et elle compte avec la règle comme à l'école ! Je lui préparerai les prénoms pour demain."

 

Certains parents sont très inventifs, s'inspirant des propositions à leur manière :
"Merci pour ces messages ! Ici le thème du jour était "les formes" : après la date et le comptage, X devait deviner les formes les yeux bandés, colorier les formes identiques de la même couleur. Même le repas était en lien avec le thème : purée en forme d'étoile, jambon découpé en forme de cœur et fromage en rectangle. Et on a lu des histoires et fait des jeux en lien avec les formes. On a cherché des objets qui commencent par le même petit son que carré, rond et triangle. Sans oublier un peu de créativité avec le bonhomme en formes géométriques ! Belle soirée !"
OU


"Voici les activités du jour avec X: ... ce midi activité en plein air pour travailler la coordination : objectif remplir les trois abreuvoirs à animaux avec le gobelet sans en verser à côté."


 










VENDREDI
Avec les numéros de téléphone, je crée le contacte avec toute la classe. Tous avaient vu les mails passer mais ne communiquaient pas pour autant. La plupart s'était mis au travail mais plus discrètement.
Pour le jour du printemps, j'ai donné un coloriage, la révision des couleurs pour les petits et de la lecture d'albums.

 Dans notre correspondance, parfois les enfants témoignent eux mêmes :
"Gentille maîtresse, je suis contente que tu nous envoies des mails. Bisou bisou
OU
"Bonjour maîtresse, ca va bien pour tout le monde"
OU
"Voilà enfin de mes nouvelles ! Je suis très contente d’avoir reçu des devoirs, je peux désormais faire comme mon frère… J’aime retrouver les chiffres et j’y arrive de mieux en mieux. Les petites comptines me plaisent beaucoup, W en profite aussi !! L’imagier est très joli, je confonds souvent le koala avec le kangourou…Nous profitons aussi W et moi du soleil, quelle chance nous avons d’avoir un jardin. signé X"

LUNDI 
Aujourd'hui, je propose des séances de yoga à partir d'une vidéo sur internet, d'accueillir une correspondante qui est dans les landes et de faire des activités autour des propriétés de l'eau proposées par un autre élève.

 










INTERACTIONS
Au fils des jours les interactions entre les élèves, leurs parents et moi se démultiplient et je retranscris ces mails une à deux fois par jour avec l'ensemble de la classe. On s'échange des nouvelles, des commentaires sur les activités, des photos, des vidéos. Mes mails sont remplis d'encouragements et de méthodologie pour faciliter la mise en route.
Finalement, je m'aperçois que les échangent de correspondance sont un élément fort pour sortir l'enfant du confinement :  
"Merci pour ces mails qui nous motivent bien aussi : je crois que les nouvelles des copains sont en passe de devenir notre rituel d'après diner!"

BENEFICES
Les parents témoignent de leur plaisir à faire ces activités avec leurs enfants qui pour certains en réclament même le week-end. Les parents créent un nouveau type de relation avec leur enfant, ils leur montrent ainsi tout l'intérêt qu'ils portent à leurs apprentissages et cela fait bien grandir les enfants.
Une maman résume bien son organisation et comment faire passer tout cela en douceur et bonne relation de confiance avec son enfant :
" Je vous remercie pour ces nouvelles. De notre côté nous nous organisons chaque jour un peu mieux. Voici un résumé de ces 3 jours...
Nous tentons de compter le matin... En voyant les photos X est très inspirée par les méthodes des copains et copines car jusque là nous faisions tout sur l'écran de l'ordinateur (n'ayant pas d'imprimante) et X m'a dit maman "c'est comme ça qu'on fait à l'école, c'est sur le mur". Hé oui, du coup nous allons réaliser les chiffres ensemble et les afficher peut être que cela sera plus efficace... 
Pour compter et donner envie j'ai testé hier matin la chanson 123 nous irons au bois...Les imagiers remportent un grand succès auprès d'Olivia car nous passons au moins  30 à 45 minutes dessus à la demande d'X et adore les comptines aussi ! 
Nous avons testé une histoire de Yetili (la cigale et la fourmi) sur Le site indiqué hier : lumni... Puis questionné X sur ce qu'elle a compris et ses souvenirs d'observation fourmis et cigales l'été dernier...
Ce matin nous avons aussi suivi le cours de dessin toujours sur le site "Lumni" pour apprendre à faire un Panda. (Dessin ci-joint) et ajouté du bambou pour qu'il mange... Et d'elle même X a dessiné le soleil et les pattes d'ours ... "J'ai adoré" dit X"
Le mardi matin une maman écrivait :
" Merci pour tout ce que vous nous envoyez . Ça va nous faire des bons supports . Maintenant il faut faire comprendre à C que ce ne sont pas des vacances !!!"  
et au bout d'une semaine : 
"C a passé un bon week end . Nous avions pas prévu de « faire l ‘école «  ce week end mais C a voulu quand même faire certaines choses : la date, la frise numérique. Elle a voulu aussi faire un cahier d'activités où il y avait du découpage a réaliser pour faire les exercices. On a fait beaucoup, beaucoup, beaucoup de puzzles. Aussi les dominos avec les chiffres ."
Voilà le but à atteindre est possible, même à distance. Si il faut tenir jusqu'au 5 mai, il faudra être inventif, mais je compte aussi sur les propositions des parents, des conseillers pédagogiques, des autres collègues pour continuer à faire vivre nos classes et bien faire passer cette période à nos enfants. Même si la situation est sans commune mesure, je pense souvent au film "La vie est belle" de Roberto Benigni.

mardi 17 mars 2020

Et maintenant...

Nous remercions vivement tous les électeurs qui nous ont placé en tête, mais l'élection est suspendue... et c'est normal.
Suite à l'accélération de la pandémie dans notre pays et aux mesures exceptionnelles prises juste avant les élections, une partie conséquente de nos concitoyens ne sont pas allés voter. Nous saluons l'engagement des personnels pour assurer un déroulement sain du scrutin dans un contexte inédit encore il y a quelques semaines.
La priorité est bien sûr la santé publique. Malheureusement, au soir du premier tour, les informations n'étaient pas bonnes, la pandémie risquait de s'accentuer dans la semaine qui vient. Tenir un second tour au pic de l'épidémie, revenait à mettre encore plus en danger la population. Il était raisonnable d'annuler ce second tour dans l'immédiat.
La réponse est tombée hier soir, le 1er tour devrait être validé et le second tour ne se déroulera pas avant juin. Notre conseil municipal reste à l'identique malgré ce désaveu important de la population. J'espère qu'il ne nous sera proposé (imposé) aucun dossier important qui engagerait l'avenir mais juste de la gestion du quotidien et qu'ils respecteront la parole démocratique.
Le conseil communautaire des Sources du lac d'Annecy se voit renouvelé concernant les élus de Chevaline, Doussard, Lathuile, Saint-Féréol et Val de Chaise, les élus de Faverges-Seythenex et Giez restent les mêmes jusqu'au 2ème tour. Nous allons cependant réélire un président et ses vice-présidents de manière temporaire. Une situation inédite qui là aussi ne permettra que de gérer le quotidien et pas d'engager pour l'instant des actions nouvelles.

Au niveau national, quand cette pandémie sera derrière nous, il sera temps de s’interroger sur le niveau des services publics du pays, dont la santé en premier lieu, nos capacités d'anticipation pour faire face à ce type d'événement.
Notre modèle de développement effrénée qui détruit nos écosystèmes naturels et génèrent tant des désordres qui nous mettent en péril pour différentes raisons : malbouffe, cataclysmes naturels, pollutions, maladies, catastrophes industrielles ou nucléaires,... nous exposent chaque jour un peu plus.
L'écologie apporte certaines clés de lecture pour comprendre l'évolution du monde, beaucoup de solutions sont expérimentées sur la planète et font la preuve qu'un monde plus sain, plus juste, plus sûre est possible. Ensemble, nous allons devoir construire les bonnes pratiques de demain, nous n'avons plus le choix. Ensemble, il faudra accompagner les résistances au changement, résistances intrinsèques à chacun dont je ne m'exclue pas.

Pour l'instant prenons soin de nous et des autres. Ne sachant pas vraiment l'ampleur de l'épidémie dans notre environnement, nous devons tout faire pour pouvoir dire "La maladie ne passera pas par moi". Une parenthèse dont chacun saura profiter à sa manière pour faire le point, se ressourcer, reprendre parfois un rythme plus humain centré sur l'essentiel.